黄山奇石教案( 三 ) _二年级语文上册《黄山奇石》教案

3. 选读汇报。喜欢哪部分就练习读哪部分，再上台展示。
诵读
1. 多媒体出示课文中的插图，引导学生观察说出自己感受，体会黄山石的奇特与美丽。
2. 配乐齐读全文。
3. 自由练读自己最喜欢的部分，再试着背诵这一部分，比一比，看谁背得有感情。
读书要有个性的体验，引导学生边读边想边感悟，在读中感受语言的优美，进行积累。练习
1. 出示课后“想想说说”，引导学生弄清意思。
2. 小组内练习说。
3.。
二年级上册语文《黄山奇石》优秀教案

文章插图
导语：本课生动具体地描写了黄山风景区里各种有趣的奇石，表现了大自然的神奇和伟大。以下是我为大家精心整理的二年级上册语文《黄山奇石》优秀教案，欢迎大家参考！教学目标：
1.会认个生字，会写个生字。

3.培养观察力和想象力。
4.激发对祖国河山的热爱之情。教学重点：理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。教学难点：通过观察图画，培养学生的.观察力和想象力。
教学课时：两课时教具准备：生字卡片、投影片。教学过程：第一课时
一.启发谈话，揭示课题。同学们，你们听说过这样一句话吗?看了五岳不看山，看了黄山不看五岳。
意思是没有比黄山更美的山了。可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方。今天，我们就跟作者一起，去看看黄山的奇石吧!齐读课题
二.自学生字词，扫清阅读障碍。

1.自学提示：自由读课文，画出不认识的字和不理解的词，小组合作学习。
2.指名按自然段读课文，检查生字的读音。
3.分析字形，记忆汉字。

4.初步理解下列词语的意思：尤其、陡峭、翻滚。
三.初读课文，了解主要内容。
1.指名读课文。
2.自读思考：课文有几个自然段?具体介绍了黄山的哪几个景点?
四.学生质疑通过读课文，你知道了什么?你还想知道什么?第二课时
一.导入谈话。
黄山的石头为什么是特殊的稀罕的，不常见的?我们继续学习课文。
二.学习课文第一段。
1.指名读。
2.你知道了什么?
三.学习课文25自然段
1.小组合作学习：你们喜欢哪种石头?选最喜欢的一个自然段来学习：图上画的是哪个景点?它在什么地方?有什么特点?对照图片读一读，读出你们的喜爱之情。
再结合图展开想象，它们是什么样子的?
2.全班汇报。
3.小结
4.有感情地朗读你喜欢的自然段。并试着背下来。
《黄山奇石》优秀教学设计

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《黄山奇石》教学设计1教学目标
1.认识“区、尤”等14个生字。会写“尤、其”等8个字。

3.喜爱黄山，向往去黄山看奇石。教学重点认识“区、尤”等14个生字。会写“尤、其”等8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点喜爱黄山，向往去黄山看奇石。背诵自己喜欢的部分。“尤、区、巨”的字形和笔顺。
教学用具黄山奇石的风景图;多媒体课件;生字卡片。教学过程第一课时
一.导入新课
1.初步了解黄山及黄山奇石。看黄山及黄山奇石的风光片或图片、资料，由学生展示自己找到的黄山奇石的资料并作介绍。

2.导语激趣，初读感知。这篇课文用文字把我们带到了景色秀丽神奇的黄山，我们认真地阅读课文，美美地欣赏那些奇石，一定会觉得有趣极了。自己小声读读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。

二.合作识字
1.在小组内互教互学生字。全组同学都不会的可以请教其他同学或请教老师。教师针对学生识字的难点进行指导。
2.选出小组的识字能手，带领大家认读生字。

3.教师用多媒体课件检查识字。a. 出现带有拼音的词语：小区、尤其、仙女、盘子、山峰、胳膊、巨大、当然、脖子、著名、形状。b. 去掉拼音读词语。c. 去掉词语读生字。

4.学生用编字谜的方式记生字。如，横山上面三根小草(当) 。一个人，住山边(仙);盆子里面能撑船(盘) 。
5.字卡接龙比赛：教师读生字，学生在自己的生字卡片中找出并在桌上摆好，比比谁的龙接得对、接得长。

6.相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字。
三.朗读感悟
1.学生朗读课文并思考提问。
2.教师范读，注意用夸张的语气读出黄山石的奇，表达出对黄山奇石的赞叹。