感同身受是最好的教育，但想做到和孩子“共情”，要避免3个误区 _母婴亲子

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自从入夏以来，我们小区就有这样一个习惯，几乎每个家长在吃完晚饭后都会带着自己的孩子去小区楼下逛逛，去到小区公园聊天、玩耍，前几日，与几个妈妈一起聊到孩子的近况，
【感同身受是最好的教育，但想做到和孩子“共情”，要避免3个误区】一个妈妈开始说了几句最近很的事情："我家孩子啊，越长大越操心得多，脾气越来越不好了，说什么都听不下。 "
另一个妈妈听到这么一说，连忙附和着："我家的孩子也是这样子，也不知道去哪里学的，一不开心就又哭又闹的，该打的打了，该骂的也骂了，还是不听话，真是操碎心啊。 "
其他父母也感同身受，纷纷加入这场抱怨当中来。
确实如此，在孩子的成长过程中，需要家长去用心的引导，当孩子与我们产生矛盾的时候，我们应该去站在孩子的角度上去，感同身受是最好的教育，我们应当做到与孩子"共情" 。

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所谓"共情"是什么意思呢？
共情，也称为神入、同理心，共情又被认为是同感、同理心、投情等。指的是在与他人交流时，能进入到对方的精神境界，感受到对方的内心世界，能将心比心地对对方，体验对方的感受，并对对方的感情做出恰当的反应。
在教育孩子的过程中，感同身受是很重要的一个部分，家长如果能做到感同身受，对于孩子来说，也是其成长的一个好榜样。
在教育孩子的时候，我们要怎么做呢，怎样才能达到"共情"？
举个我们日常生活中的例子：孩子刚上幼儿园那会，放学后回家告诉妈妈说自己很想跟其他小朋友一起玩耍，想要跟他们做朋友，可是他们并不喜欢自己。
一般不会"共情"的妈妈可能会说：
"哪个小朋友啊，怎么这样子，那算了，我们也不跟他们玩，谁稀罕他们啊，哼!"
在这样教育下的孩子，很容易陷入自我的状态下，孩子会变得傲慢与不近人情，当然也更加难以融入人群当中去。
相反，能达到共情的妈妈会这样说：
"是吗？小朋友不愿意跟你做朋友啊，为什么呢，那你一定很难过吧？妈妈小时候也遇到这样的小朋友，那时候妈妈也是很难过呢。 "
当你站在孩子的角度去思考问题，去感同身受孩子的难处与苦处，这就会让孩子有一种被理解的宽慰，原来妈妈小时候也遇到到自己这样的困惑呢，原来原因并不在自己身上。
现在越来越多的父母重视起理智客观教育孩子，因此在对于"共情"的理解上很多家长都知道，同样也会朝着这方面去规范自己，可是，在想要与孩子达到"共情"这条道路上，大多数家长会犯错误。

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想做到与孩子"共情" ，要避免3个误区
1.习惯性地忽略孩子的感受
我们先来看一个案例：
刚上幼儿园的明明，舅舅为了鼓励明明送了她一个漂亮的玩具小背包，明明非常喜欢，睡觉的时候都要放在自己枕头边上。
可是有一天明明不小心把小背包掉到了外面的池塘里，明明"哇哇"大哭起来。妈妈赶紧过来安慰："明明不哭了哦，有什么好哭的呢，不就是一个玩具背包吗，咱们家有那么多其他的小玩具呢。 "
明明边哭边说："我不要我不要，我就要这个！"妈妈说："好吧，我再给你买一个可以吗，反正也不贵。 "可是无论怎么说，明明就吵要这个，也一直在哭闹不听话，直到妈妈生气发火，明明才被迫止住哭泣。

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分析：
在这个过程中，妈妈一开始显然明白明明是因为玩具丢了而难过的，才哭了起来，可是接下来妈妈安慰的重点并没有放在明明的情绪上，而是放在玩具上了，妈妈认为玩具家里有很多，坏了一个还有其他的，无法站在孩子的角度上去，认为孩子没有必要为了这个玩具而伤心。
可是对于孩子来说每一个心爱的玩具都是唯一的。起初她是因为心爱的玩具摔坏而难过，可是妈妈这样的话一说出口，孩子的难过情绪就发生了变化，从玩具转移到了妈妈的不理解上，孩子认为妈妈否定了自己的伤心情绪，不理解自己，妈妈的关注点并不在自己身上，而在于娃娃身上。