直击新高考 | 学好化学并不难，你应该这样做在新高考下我们该如何学好化学呢？"

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新高考模式下，高中学考和高考选考实行两次参考，这就意味着，高中化学的学习进度整体加快，

如何在更短的时间内更有效地进行学习备考成为重要的课题。

那么，在新高考下我们该如何学好化学呢？

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一、立足教材，注重全面性

教材是学考选考命题的依据，尤其是必考题部分，占总分的70%，其立足教材的特点更加明显，《考试标准》中必考部分知识条目的考试要求基本属于“识记”和“理解”。化学选考卷试题比较注重考查基础知识、基本技能、学科基本素养，以教材为本，循序渐进，考查学生对于既定的知识识记、应用的能力。因此，学习首先要过好教材关。

1．阅读教材

化学学科的特点是概念多，理论多，反应多，物质多，实验多，现象多。针对这些特点，可以用两种方法读好教材。其一，泛读、细读、深读；其二，精读、反复读，带着问题读。两种方法的基本原理相同，都是利用少量多次的原则。对教材的重点知识边读，边批，边记，边思考，每读一次都与前一次的效果不一样，坚持的时间长了，重点知识基本上都掌握了。

2．突破教材

阅读教材的同时，学习还要源于教材并高于教材，打破教材的条框限制，抓住知识的内在联系与规律。

3．重视基础理论

学生应重视基础化学理论，并用化学理论指导元素化合物知识的学习。

二、把握标准，注重有效性

《考试标准》是考试命题的“法理”、考试题型的“范例”、考卷形式的“样本”。学习《考试标准》，要明确考查的知识点及考试要求；理解试题以能力立意的含义，认识能力测试的要求；注意研究分析《考试标准》中的例题。

1．明确要求，注重深广度

认真研读《考试标准》，将知识条目与教材对应分析，考试范围内的都要仔细阅读分析，同时要注意知识条目考试要求是“识记”、“理解”还是“应用”，不能随意扩展学习的深度和广度。

2．注重联系，构建知识网

学习时，一方面应对照《考试标准》中的每个知识点展开联想，发现不够熟悉的知识点或盲点，要认真研读教材的有关内容，逐一掌握。另一方面，在查缺补漏的同时，要适时对知识进行归纳、总结，抓住每一章内容的重、难点，找出每一章知识的关联点、延伸点；然后将知识的关联点串成线，就这条线上的每一个关联点展开联想，将所有与这关联点有关的知识扩展开来，画成图、列成表，形成知识面；最后，将所有的知识面连结起来，形成知识网。

三、研究试题，注重针对性

纵观以往的考试试题，一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定，有一定的稳定性、连续性和方向性。因此，备考化学选考，要认真学习研究上一次考试的命题特点、考查知识点、能力考核点、综合变化点和创新点。

1．必考题

以浙江省为例搞定：第一次选考卷中，非选择题部分有四道大题。第26题是一道有机化学题，以合成乙醛为载体，考查有机物乙烯、乙醇、乙醛和葡萄糖的化学性质和相互转化等知识；第27题是一道无机流程题，考查物质（离子）的分离知识，所涉及的反应都是最基础的；第28题是一道实验题，以实验室制取乙酸乙酯为载体，考查装置气密性检验，酯化反应中浓硫酸的催化剂、吸水剂作用，以及酯化反应的反应机理，内容取材于教材《化学2》；第29题是一道化学计算题，类似的试题在前几年的浙江省高中学业考试的试题中出现过。四道非选择题分工明确，对参加选考的学生来讲难度不大，关键在基础。

2．加试题

加试题共三大题，因其具有一定的选拔功能，较侧重于能力考查。临考前的学习要重视专题训练和仿真训练，如有意识地强化选择题、无机和有机推断、实验题、计算题、信息迁移题等题型的训练；同时要注重类似题型的历届高考题、高考模拟题的使用，杜绝“题海战术”，坚决摒弃“偏、怪、繁、难”试题。训练后要对解题思路和方法进行归纳总结，以达到深刻理解，全面掌握。

四、重视细节，注重规范性

化学学习要在知识整合的基础上，注重能力、学习习惯和科学态度的培养。针对学生答题时普遍存在的问题，学习时应该关注细节、规范答题，提升审题、答题的能力。

1．审题要慢，明确题意

有了审题的“慢”，才有答题的“快”。应学会抠题眼，看清关键字词，如正确与错误，大与小，强与弱，能与否，由强到弱或由弱到强，名称与符号，分子式与结构简式，化学方程式与离子方程式等，忽略这些词语，极易失分；注意题中隐含的条件，要防止思维定势，仔细体会命题意图，减少过失性失分。

2．规范用语，准确答题

新学考选考难度较以往的高考理综化学会有一定程度的降低。考生答题时表述要准确：如做实验填空题或简答题时，①不写错别字；②不用俗语。③符号运用要正确；④沉淀与气体符号；热化学方程式中物质的聚集状态；特殊的反应条件等。