整理：大胡老师

作者：刘安贝

幼狮要学习捕猎，雏鹰要学习飞翔，兔仔要学习打洞，猴儿要学习上树。

“

弱肉强食

”

是自然界的法则，为了生存，强者要学习搏杀追逐，弱者要学习伪装逃跑。人是万物之首，脱离了自然界的残忍，但仍无法逃避人类社会

“

优胜劣汰

”

的竞争，所以，我们也要学习。我们学习不仅仅是为了生存，而是为了更美好的生活和更完美的人生。

迄今为止，书籍仍是人们学习最重要的工具。书籍是人类智慧的结晶，是前人经验的总结，是知识精华的归纳。通过读书，我们得以站在智者的肩膀眺望人类未来的风景，得以踏着经验的阶梯进入人类智慧的殿堂，得以借助知识的绳索攀登人类文明的高峰。

英国作家培根在其《论读书》中说：

“

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩：凡有所学，皆成性格。

”

阐述了学习对人的塑造作用。具体到我们的高中课程，可以说：语文教我们更好地表达交流，英语则拓展我们交流的广度，数学使我们头脑缜密，物理让我们认识万物法则，化学让我们见证自然的魔术，生物使我们认识物种的演化，政治明确我们的权利义务，历史让我们领略人类文明的进程，地理使我们了解自身的生存环境，音乐陶冶情操，美术丰富视界，体育锻炼身体。每一门课程都有其自身的价值，就像人体需要的各种营养一样，共同塑造着我们的人格。

学习不是为了高考，高考只是对学习成果的一个检测，是我们进入更高学习阶段的一扇门，当我们通过这扇门，就有资格去学习更高阶的知识，探索更丰富的资源。

学习也并不只是识记知识。学习是一个丰富的过程，在这一过程中，我们要理解、思考、综合、分析、归纳、总结等等，这一过程就是学习的技能，它比学习的结果更重要。知识是无穷的，而只要掌握了学习的技能，我们所能获取的知识也就是无限的了。爱因斯坦说：

“

教育就是忘掉学校所学后剩下的东西。

”

指的就是学习的技能。

要借助于老师，但不能依赖老师。老师是帮助大家解除疑惑的，就像工具书、参考书一样，是辅助大家学习的，而不是代替大家学习、逼迫大家学习的。兴趣是最好的老师，为兴趣而学最有成效；目的是个差老师，为目的而学成效次之；而逼迫大家学习的老师则是最差的老师，因为在老师的逼近下学习最没效率

——

尽管如此，也比什么都不学强，这是就为什么很多老师要逼大家学习，这就跟父母逼小孩吃饭一样

——

哪怕少吃呢，总比饿着强。但我们很多学生却把逼自己学习当作老师的责任，而记了自己才是学习的主人。

学校是学习最理想的场所，当我们离开学校，要想再学习，就要付出十倍甚至分百倍的艰辛。所以，大家一定要珍惜在学校的有限时光，为以后更好的生活，更美好的人生，更完善高尚的品质奠基。

——

我之前写给我学生的。

著作权归作者所有。

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