四年级美术下册《藏书票》教案( 四 ) _美术教案

4. 今天请小朋友也来做一做各种各样的水果，来打扮我们的水果树，好吗？
二.教师讲解示范
1. 用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。重点示范渐变色的操作
2. 用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。

三.幼儿操作，教师巡回指导
1. 鼓励个别幼儿大胆涂色。
2. 鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。
3. 帮助个别能力较弱的幼儿。

4. 将涂好色的水果贴在水果树上。
四.欣赏丰收的水果树
1. 这么? 。
四年级美术备课教案设计《编织美丽》

文章插图
《编织美丽》是一节创编课，更符合新课程的理念，更富有诗情画意。那么关于《编织美丽》教案需要怎么写呢？以下是我为大家整理的四年级美术备课教案设计《编织美丽》范文，欢迎阅读参考。
《编织美丽》是一堂手工制作课，是儿童工艺美术教学的传统课题之一，属于设计应用学习领域。学习采用编织过程中装饰的最基本技法，感受用废旧塑料瓶经过学生搓出的纸绳材料而编织成的有趣作品。本课基本编织要求是学习创造美的方法，力求精致美观。体现了培养学生创造思维的时代要求。
这一课最重要的不是只让学生掌握装饰方法，通过学习民间文化陶冶学生的情操、提高审美能力，激发学生对生活的热爱，用美装点生活，用所学知识、技能创造美。学情分析：《编织美丽》一课里，编织过程中的装饰方法对学生来说，还比较容易掌握。但要设计出更精致美观的作品就比较困难了。
针对学生这一特点，我采取了让学生认真观察精美作品图片，通过观察分析掌握装饰方法，给学生提供了大量的创作作品，开拓了学生的视野，拓宽了学生的创新思维，解决了学生缺乏创新意识的难题。与此同时也突破了本课的难点。教学内容：我根据生活的实际情况、教学对象的美术技能基础及年龄发展特点创编《编织美丽》这一教学内容。
在教学环节设计中，我采用提出问题——分析问题——解决实际问题——直观演示—启发点播—归纳拓展”等系列活动，引导学生积极主动的、饱含热情的参与到学习中来，在探究中发现问题，进而解决问题，提高探索意识，在欣赏中感受美，在观察分析中拓宽视野，启发、拓宽学生的创作空间，在交流中使学生感到成果喜悦。内容设计贴近学生生活实际，符合他们的美术学习发展水平，利于学生进行艺术创想。教学目标知识技能方面：
1.通过编织基本技法，提高学生动手操作能力。

2.采用编织的基本技法制作一件作品。过程与方法：
1.在交流作品中了解编织的作用，在欣赏中感受编织装点生活之美，在自主探究中发现问题、进而解决问题，培养学生探索意识。
2.在观察分析、实践体验中掌握装饰方法。
3.在欣赏中开阔视野，拓宽创新思路，在合作体验中用废旧材料创造美，在评价中鉴赏美。
在拓展中感受传统文化之美。情感态度价值观：通过学习民间文化陶冶学生的情操、提高审美能力，激发学生对生活的热爱。在生活中学会利用废旧材料发现美、创造美。教学重点、难点教学重点：掌握编织装饰制作方法、技能。
教学难点：作品力求精致美观。教学过程（环节、层次清晰完整；重难点突出，设计详尽）教学过程:
一.组织教学：
二.作品导入：（出示编织作品事物）
1.同学们，前一段我们一直在进行编织，这些作品有什么作用呢？（学生介绍）生：……很漂亮！（1）例如：《台灯》可以帮照明、储物盒能帮我们收纳东西、花瓶可以装饰环境。这些作品不仅外表美观，同时还具有生活实用价值呢。（板书：美观实用）（2）编织品在我们的生活中随处可见，看！（出示图片）它给我们的生活带来了方便、增添了色彩，装点了生活。
（板书：装点生活）（3）同学们这些编织作品都是利用废旧物品做成的，还非常环保呢！（设计意图：教师事先出示实物作品及学生制作作品等实物引导学生欣赏，感受构成的形式美感，感受编织作品的作用，不仅外表美观还具有生活实用价值，既美观又实用，接着欣赏以生活中的编织物品，让学生了解编织与我们生活密切相连，给我们的生活带来了方便还装点了生活，使学生感受到利用废旧材料创造美。）
三.讲授新课那同学们，在编织的过程中你都遇到了哪些困惑呢？你们又是如何解决的呢？发现问题：
1.绳子搓的过程中有开的现象。（解决了吗？你们小组是怎样解决的？谁来帮他们解决）