孩子|朋友圈晒娃为何四年级后频频“蒸发”( 二 ) 人民视觉供图0-6岁天天晒

张驰认为，与其说是“四年级人间蒸发”现象，父母“晒娃”频率降低了，不如说一方面，孩子的时间不再单纯为父母所有，娱乐时间被学业越来越多地挤占，也越来越“吝啬”与父母分享；另一方面，来自工作和家庭密不透风的压力让父母也越来越“难顶” ，柴米油盐都管不过来，哪里顾得上和孩子吟诗作赋？哪怕是周末，她和儿子也要在英语口语、硬笔书法、篮球和画画几个特长班之间辗转，甚至每一分钟路上的时间都被掐着表计算。对亲子相处乐趣的探索热情，就在这样重复的每一天中被渐渐消磨。
在北京一家外企负责景观设计的胡丹女士坦言， 30岁到40岁左右年纪的员工是公司的主力，大城市的工作压力和孩子学业的压力会使自己心态变老，发现生活中乐趣的敏感度也下降了， “没时间、没心思经营自己的朋友圈了” 。加上白天上班晚上辅导孩子，有时候孩子闹腾不听管教会引发家庭矛盾，一天忙下来也没有时间和心情去发朋友圈，她略带调侃地笑着说：“简直是累到脑子都不清晰，表达都不流利，更别说发朋友圈了。 ”
“职场内卷已经够残酷了，难道在下一代教育的问题上，还要比比谁投入多？”胡丹朋友圈“别人家的小孩”三年级就去考雅思、考托福了，口语也很流利，自己给孩子花了1.5万元去报每周两节和外教交流的英语班，该花的钱、该报的班一点没落下，但“人与人之间的差距还是那么大” 。眼看着下一代身上的教育内卷愈演愈烈，胡丹感到深刻焦虑， “教育内卷的问题无解，有时候只能眼不见心不烦。 ”在她看来，似乎只有大家彼此克制“晒娃” ，尤其是晒成绩、晒才艺，才能在成年人的世界里为彼此留些体面。
在杨樾看来，大多数四年级以上孩子的家庭都是不快乐的，即使孩子学习不用操心，家长还要为了小升初和其他各种问题而焦虑，更何况学习不用操心的孩子比大熊猫还要少。每个孩子都有自己的问题，即便学习不用操心，还有别的问题，哪个家长也不会跟别人说自己孩子让人发愁的一面，所以不说话的成了大多数，既没什么值得炫耀的，也不愿说孩子不好，就干脆不说话了，渐渐就形成了“四年级蒸发现象” 。
除此之外，随着孩子年龄渐长，步入青春期，叛逆逐渐严重，使得亲子互动不如从前那般亲密，也是孩子年龄越大，家长越少“晒娃”的原因之一。
山东青岛的王林有两个女儿，大女儿今年初三，小女儿才上二年级。在王林的带领下，小女儿从学前班就养成了每日背诵经典古诗词的习惯，现在已能熟练背诵高中课文《琵琶行》《将进酒》等名篇了。王林热衷于将小女儿背诵诗词的时刻拍成视频，上传到朋友圈，每日打卡。小女儿也早已将朋友圈视频打卡视为日常生活的一部分，偶有一日，王林忘记录制视频，她还会主动提醒。
但与小女儿的每日视频打卡不同的是，大女儿鲜少在王林的朋友圈露脸，且她似乎对王林的镜头避之唯恐不及，妹妹和爸爸一起录视频，为了避免不小心入镜，她干脆关上门躲在自己房间里。哪怕是王林带女儿们去迪士尼乐园游玩，或是为大女儿的生日精心准备了蛋糕，本该尽情开怀玩笑的时刻，爸爸的镜头一对上大女儿，她的笑容看上去也总是显得很僵硬。王林颇有些无奈地解释，现在就是要趁小女儿还愿意同他亲近的时候，多为她的成长做个记录， “不然等她也到叛逆期时，话都不愿意多说一句，更别说开开心心地一起拍照了” 。
科学“晒娃”离不开尊重孩子
中国教育学会家庭教育专业委员会会员、杭州市拱墅区青少年宫书记张敏认为，很多父母在朋友群“晒娃”乐此不疲，实际上就是把孩子当成了表现自我价值的工具，特别是当父母在朋友圈公开用立Flag的方式，来促使孩子按照其希望的方向去发展时，会对孩子的心理造成两方面的负面影响：
一是“晒娃”时忽略孩子的心理感受和精神层面的个体成长，把孩子的个体尊严弱化成有特长才艺、用来炫耀的物件， “很多人成长的力量来源于被爱，但当一个人只有成绩好才‘被看见’‘被爱’时，孩子往往看不到自我的内在、精神和情绪，从而失去自我” 。
二是家长私下暗暗比较可能会使自己对孩子的教育导向发生偏离，尤其父母在朋友圈等公开的条件下，试图用外部的奖励或惩罚刺激孩子成长时，会潜移默化使孩子认为自己的努力是为了父母的颜面，无法真正意义上地调动孩子成长需要的内在驱动力。

孩子|朋友圈晒娃 为何四年级后频频“蒸发”( 二 )

孩子|朋友圈晒娃为何四年级后频频“蒸发”( 二 )