凌宗伟|凌宗伟：五体投地一下【异史氏曰】我们这些从事过

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【异史氏曰】我们这些从事过和正在从事学校管理的人或许最初几年还是多多少少会去关注教职工的需求与期待的，日子久了就难说了。昨天在车上与干老师谈到现在的校长的通病，他说大多数其实就是维持会长。我说，能维持的已经不错了，他继续说，有些人就是混的，在这个岗位上将职称荣誉等都混到手，然后接着混……我说，能如此而不自以为是，不将自己视为专家的已经不错了。
【凌宗伟|凌宗伟：五体投地一下】这两天翻《学校管理最重要的48件事》看到这样一段文字， “每一所学校都有一位校长，许多学校还有一个或多个副校长。这个管理团队领导着学校。但在优秀的学校里，他们并不是唯一的领导者。他们不是独行侠，躲在办公室里，发号施令，自以为无所不知。他们与教职工合作，让他们参与到决策过程中来。当学校里发生的每件事都与教师息息相关时，他们才会觉得自己真正融入其中。校长不用一个人承担决定学校发展方向的责任，教师在推动学校发展的过程中也不是被动的。他们感到有能力把自己的想法、才能和意见带到会议桌上。高效能的管理人员有把握让教师们发出自己的声音。 ”一所学校，最怕那些拿自己当个官儿发号施令，自以为无所不知的，甚至视资历不如自己的那些兄弟学校的校长为徒子徒孙的校长的。我这几年在各地行走中遇到的这类主儿还真不是一两个。至于让教师发声与融入学校事务，那怎么可能？校长们之所以会成为孤家寡人，往往就是将自己是为万能神与独行侠的，贵地就有校长将自己的“学术报告”印成册子让学校教师人手一册，认真学习，写心得体会，开展交流的。在我看来，这比维持会长和混日子的更可怕。当然，在他那里，或许就是让教师融入其中的一种行动策略……我最初听说这件事时真有五个体都投地的冲动，不知诸位看官以为如何……